A nova confusão com o ENEM mostrou mais uma vez a grande capacidade dos brasileiros de concentrar no que menos importa, deixando de ver ou considerar as coisas de fundo. Está bem, o INEP tem sido incapaz de administrar o sistema de provas que montou. São problemas logísticos, que cedo ou tarde acabarão se ajustando.O que interessa saber, no entanto, é: precisamos deste ENEM, com este formato? Que vantagens e problemas ele traz? Não existem outras maneiras melhores de fazer isto?
Brasão da Cia. de Jesus 1º modelo pedagógico Brasil 1549 a 1759.
"O sucesso não é o final e o fracasso não é fatal: o que conta é a coragem para seguir em frente."
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11 de nov. de 2010
5 de mai. de 2009
MEC quer eliminar divisão por disciplinas no Ensino Médio
DISTRITO FEDERAL, Brasília - O Ministério da Educação (MEC) pretende acabar com a divisão por disciplinas presente no atual currículo do ensino médio, o antigo colegial - considerado pelo governo como a etapa mais problemática do sistema educacional-. A intenção é criar quatro grupos mais amplos (línguas; matemática; humanas; e exatas e biológicas). As informações são do jornal Folha de S. Paulo. A mudança ocorrerá por meio de incentivo financeiro e técnico do MEC aos estados (responsáveis pela etapa), pois a União não pode impor o sistema. O Conselho Nacional de Educação discute a proposta nesta segunda e terça-feira e deve aprová-la em junho. O governo Lula pretende que já no próximo ano algumas redes adotem o programa, de forma experimental. No médio prazo, espera que esteja no país todo. Segundo o MEC, o currículo atual, fragmentado e sem aplicabilidade, reduz o interesse do jovem pela escola e a qualidade do ensino. Está previsto também o aumento da carga horária (de 2.400 horas para 3.000 horas, acréscimo de 25%). Segundo a proposta, as escolas terão liberdade para organizar seus currículos, desde que sigam as diretrizes federais e uma base comum. Poderão decidir a forma de distribuição dos conteúdos das disciplinas nos grupos e também o foco do programa (trabalho, ciência, tecnologia ou cultura). Segundo o ministério da educação, neste momento está sendo trabalhado apenas o desenho conceitual e ainda não há uma definição dos detalhes da implementação ou dos custos. O relator do processo no conselho, Francisco Cordão, disse que dará parecer favorável para a mudança.
Fonte: Portal Terra
DISTRITO FEDERAL, Brasília - O Ministério da Educação (MEC) pretende acabar com a divisão por disciplinas presente no atual currículo do ensino médio, o antigo colegial - considerado pelo governo como a etapa mais problemática do sistema educacional-. A intenção é criar quatro grupos mais amplos (línguas; matemática; humanas; e exatas e biológicas). As informações são do jornal Folha de S. Paulo. A mudança ocorrerá por meio de incentivo financeiro e técnico do MEC aos estados (responsáveis pela etapa), pois a União não pode impor o sistema. O Conselho Nacional de Educação discute a proposta nesta segunda e terça-feira e deve aprová-la em junho. O governo Lula pretende que já no próximo ano algumas redes adotem o programa, de forma experimental. No médio prazo, espera que esteja no país todo. Segundo o MEC, o currículo atual, fragmentado e sem aplicabilidade, reduz o interesse do jovem pela escola e a qualidade do ensino. Está previsto também o aumento da carga horária (de 2.400 horas para 3.000 horas, acréscimo de 25%). Segundo a proposta, as escolas terão liberdade para organizar seus currículos, desde que sigam as diretrizes federais e uma base comum. Poderão decidir a forma de distribuição dos conteúdos das disciplinas nos grupos e também o foco do programa (trabalho, ciência, tecnologia ou cultura). Segundo o ministério da educação, neste momento está sendo trabalhado apenas o desenho conceitual e ainda não há uma definição dos detalhes da implementação ou dos custos. O relator do processo no conselho, Francisco Cordão, disse que dará parecer favorável para a mudança.
Fonte: Portal Terra
04 / 05 /2009
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